STEP#27: UNA MAPPA CONCETTUALE

Buona sera cari lettori, in questo post ho creato una mappa concettuale con dei concetti chiave che sono strettamente connessi con lo strumento

STEP#26: LA CHIMICA E GLI STRUMENTI SCIENTIFICI

Buona sera cari lettori, in questo post riprendo alcuni temi trattati nello step #08, in particolare con riferimento all'azoto per i livelli ottici/automatici, mentre per il livello a cannocchiale si può far riferimento all'ottone. 
Il livello viene riempito di azoto (N2) in modo da evitare infiltrazioni di umidità e formazione di condensa nel sistema ottico, poiché lo strumento viene utilizzato all'esterno ed è soggetto a differenti temperature.

L'ottone è una lega ossidabile formata da rame (Cu) e zinco (Zn), quest'ultimo determina le proprietà come la resistenza meccanica, il colore, la resistenza all' abrasione e alla corrosione.

SITOGRAFIA:

• European Copper Institute, Gli ottoni, https://copperalliance.it/rame/rame-e-leghe-di-rame/leghe/ottone/, [22-12-2020]

STEP#25: COSE PERSONALI

Buona sera cari lettori, in questo post vi mostrerò una piccola parte di me attraverso tre oggetti che rappresentano i 3 momenti della conoscenza: passato, presente e futuro.

PASSATO:

L'oggetto che ricorda il mio passato, che non è proprio un oggetto, è una caramella "Gocce Pino" che ha accompagnato tutta la mia infanzia, ogni giorno mio nonno quando veniva a prendermi a scuola mi portava sempre una di queste caramelle.

PRESENTE:

L'oggetto che meglio rappresenta il mio presente è il computer, che piano piano sto imparando ad usare perché prima di questa spiacevole situazione ero veramente una frana. Il computer è l'oggetto che più uso da qualche mese a questa parte e ci passo all'incirca 9-10 ore al giorno 

FUTURO:

L'oggetto che rappresenta il mio futuro è una cintura  di danza del ventre. E' una danza che ho imparato a conoscere da pochi anni ma che mi da tanta energia, positività e dona eleganza. "Rappresenta" il mio futuro perché la praticherò finché potrò.

STEP#24: LE PAROLE NELLA STORIA

Buon pomeriggio cari lettori, per questo step ho utilizzato il programma Ngram Viewer per vedere come alcune parole legate strumento venivano utilizzate nella storia. 

Come prima parola ho cercato "livello topografico" e come si può notare prima della fine del 1800 non era molto utilizzata

Come seconda parola ho voluto ricercare la traduzione della medesima parola, e ho notato che la si è utilizzata leggermente prima che in Italia, circa 30/40 anni prima

Come terza parola ho cercato "livello a cannocchiale", guardando intorno al 1760 dove in Italia iniziava ad essere utilizzata

Come quarta ed ultima parola ho cercato "topografia", naturalmente questa parola era in uso già dalla seconda metà del 1500

SITOGRAFIA:

• https://books.google.com/ngrams, [6-12-2020]

STEP#23: LA NORMATIVA

Buona sera cari lettori, in questo step vi indico alcune norme a cui lo strumento fa riferimento.

La prima norma che cito è la norma ISO 12858-3 che riguarda il basamento dello strumento, esso deve essere in grado di assorbire, senza subire deformazioni permanenti, la torsione che si verifica durante l'uso dello strumento.

La seconda norma è la ISO 17123, che permette al professionista di controllare in maniera autonoma la precisione della strumentazione per il rilievo topografico, effettuando una serie di misurazione secondo un preciso protocollo ed elaborando i dati con procedure ben definite. 

SITOGRAFIA:

• http://atti.asita.it/ASITA2013/Pdf/190.pdf, [6-12-2020]

• http://w3.leica-geosystems.com/downloads123/zz/accessory/accessories/white-tech-paper/White%20Paper%20Tribrachs_it.pdf, [6-12-2020]

STEP#22: UN MANUALE D'USO

Buon pomeriggio cari lettori oggi vi spiego come si usa lo strumento.

Bisogna mettere lo strumento in STAZIONE

Il livello per essere messo in "stazione" deve avere l'asse principale in posizione perfettamente verticale, per posizionare l'asse in modo corretto bisogna agire sulle tre viti di base con l'ausilio della livella sferica.

Bisogna mettere a FUOCO  l'immagine

Una volta che il livello è messo in stazione bisogna puntare il cannocchiale verso la stadia (asta graduata), e ruotare la vite di messa a fuoco fino a quando l'immagine della stadia non è nitida.

Per misurare il dislivello tra due punti A e B, bisogna effettuare le letture alle stadie ossia lA e lB. Facendo la differenza tra le due letture viene automaticamente fornito il dislivello tra le due quote  Qb e Qa.